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Choisir un type de graphique

2016-04-26T15:26:07Z

Protocoles d'activités poursuivant cet objectif.

Choisir un type de graphique
Des graphiques au service d'une expérience

Voir aussi : Tableau des notions et des activités

Levures : étude de la croissance d'une population

Jean-Marc Pittard — 2016-04-26T09:18:56Z

Présentation

Objectifs
– construire un tableau de mesures
– formuler une hypothèse
– lire un graphique
– tracer un graphique

Notions
– à préciser

Matériel
– fiches-élèves
– calculatrice personnelle

Durée
– 1 à 2 fois 45 ninutes

Croissance-population

Le tas de sable

Jacques Perret-Gentil — 2016-04-26T09:18:19Z

Présentation

Objectifs
– formuler des hypothèses
– initier au débat scientifique
– manipuler un dispositif expérimental
– planifier une expérimentation
– mesurer, schématiser
– traiter des mesures et formuler une réponse
– travailler avec soin et précision

Notions
– à préciser

Matériel
– 1 passoire à salade pour récolter les gros grains
– 1 passoire à treillis pour récolter le sable moyen et le sable fin
– 2 cristallisoirs (1 pour le stock de sable mélangé, 1 pour le premier tamisage)
– 4 béchers en plastique de 400 ml pour avoir les 4 tas séparés
– 1 microscope par groupe (ou au moins 1 si l'enseignant ne désire pas développer l'étape 3 de l'activité)
– feuille de papier millimétré
– 2 cylindres gradués de 100 ml
– 1 seringue
– 2 cuillères
– chiffons

Durée
– 4 à 6 fois 45 minutes

Le tas de sable

Concentration

Cédric Poltera — 2016-04-26T09:17:38Z

Présentation

Objectifs
– établir une relation entre des grandeurs
– utiliser les proportions
– estimer un ordre de grandeur
– utiliser les préfixes (m, k, μ, etc.).
– transformer des unités
– interpréter

Notions
– à préciser

Temps prévu
– 2 fois 45 minutes

Concentration

À faire
– préciser les notions

Solubilité d'un sel en fonction de la température

Cédric Poltera — 2016-04-26T09:17:04Z

Présentation

Objectifs
– établir une relation entre des grandeurs
– établir un graphique
– extrapoler
– analyser et interpréter

Notions
– à préciser

Matériel
– un thermomètre (0°C-100°C)
– une grande éprouvette (en pyrex)
– un bécher ou un porte éprouvette
– une spatule
– une seringue ou un cylindre gradué (5 ml ou/et 1 ml)
– une pince en bois
– Bec Bunsen
– 2.45 g de chlorate de potassium KClO3
– eau déminéralisée

Durée
– 2 fois 45 minutes

Solubilité d'un sel en fonction de la température

Levures : traitement de données et graphiques

Jean-Marc Pittard — 2016-04-26T09:16:30Z

Présentation

Objectifs
– analyser des données
– calculer une moyenne
– choisir un type de graphique
– dresser un tableau de résultats
– établir un graphique
– établir une relation entre grandeurs

Notions
– à préciser

Matériel
– fiches-élèves
– calculatrice personnelle
– ordinateurs souhaitables pour la réalisation des graphiques

Temps prévu
– 1 à 2 fois 45 minutes

Données-graphiques

Au-delà de nos sens

Gérald Meyer — 2016-04-26T09:15:53Z

Présentation

Objectifs
– identifier divers phénomènes qui échappent à nos sens et les raisons de ces limites (trop grand, trop petit, trop lent, trop rapide, etc.)
– prendre conscience que nos sens sont limités
– répertorier les méthodes et les instruments d'observation ou de mesure qui prolongent nos sens et nous permettent de franchir ces limites.

Notions
– à préciser

Matériel
– une copie DVD de l'émission « Télescope – Au-delà du visible »
– un appareil TV – vidéo – DVD

Durée
– 2 fois 45 minutes.

Au-delà de nos sens

La dérive des continents

Gérald Meyer — 2016-04-26T09:15:24Z

Présentation

Objectifs
– représenter un phénomène et le modéliser
– élaborer un rapport de lecture, répondre à des questions précises sur le texte (document ci-joint)

Notions
– à préciser

Matériel prévu
– un texte et un protocole pour chacun
– un document « Reconstitution des continents de Wegener »

Durée
– 2 fois 45 minutes

La dérive des continents

Le système solaire

Jacques Perret-Gentil — 2016-04-26T09:14:46Z

Présentation

Objectifs
– s'informer, se documenter
– modéliser le système solaire
– analyser un tableau de valeurs

Notions
– à préciser

Temps prévu
– 2 à 4 fois 45 minutes

Le système solaire

Représentation de constellations

Christian Colongo — 2016-04-26T09:13:54Z

Présentation

Objectifs
– estimer un ordre de grandeur
– utiliser les puissances de 10
– transformer des unités
– utiliser les proportions
– identifier les grandeurs pertinentes
– exercer l'esprit critique

Notions
– à préciser

Matériel
– 14 fiches-élèves
– 7 formes apparentes de la ou des constellations choisies
– 7 trépieds
– 7 barres d'acier
– 7 noix de serrages
– 7 petites tiges avec crochet
– 7 plaques de carton ou de liège
– pâte à modeler
– ficelle
– ruban adhésif
– punaises

Durée
– 3 à 4 fois 45 minutes

Représentation de constellations