Image d’un objet obtenue avec une lentille. Tracé des rayons lumineux permettant d’obtenir cette image.

Les établissements scolaires, lorsqu’ils dispensent du soutien pédagogique, recourent à une formule surannée à l’ère du numérique. Notre équipe (…)

Les deux forces agissant sur un pendule sont le poids et la force de soutien exercée par le fil. La résultante peut se décomposer en une force (…)

Détermination d’une accélération à partir de la mesure de temps de chute.

Construire un modèle permettant de simuler le mouvement vertical d’un parachutiste soumis à son poids et à une force de frottement due à l’air.

Introduction à la démarche scientifique

Notions du cours d’introduction à la démarche scientifique et protocoles des expériences utilisant ces notions.

Mathématiques et Sciences au postobligatoire (lycées, secondaire II). Première année.

Les activités proposées vont des simples questions à diverses expérimentations permettant de tisser des liens entre théorie et pratique.

Bonjour Bernard, Voici deux fichiers avec des idées pour le cours d’IDS ; l’un résume l’intervention d’Ariane DeVore lors de la CPG de biologie, (…)

Bonsoir, je crois qu’il y eu une mésentente au sujet du rapport à écrire pour la semaine dernière. Vous avez dit un rapport par groupe ; je l’ai (…)

Bonjour, que faut-il exactement savoir pour la récitation de demain ?

bonjour je remarque que toute les vidéos du tableau ids ne sont pas acceéssible par les ordinateurs.. blocage de l’état, dommage. Luisier Greet

bonjour monsieur,je ne comprend vraiment pas les devoirs sur les galaxies...à faire pour demain ! je ne comprend pas comment transformer 62 (…)