Journées hors-cadre du 25 au 29 avril 2010
Déplacement à Toulouse en avion. Visite de la Cité de l’Espace et des halles de montage de l’airbus A380. Les élèves ont rédigé des propositions de visites culturelles avant le voyage. Ils ont relaté leur semaine hors-cadre au retour. Ce travail a fait l’objet d’une évaluation et la note obtenue comptera dans une des disciplines de l’option spécifique « physique, applications des mathématiques ».

Programme officiel

Dimanche 25 avril

– Départ de Cointrin 12h25. Tout le monde était présent. Le vol s’est bien déroulé !
– Arrivée à Toulouse 13h40. Nous avons acquis les cartes de bus (140 €) [1]
– Achat des cartes « tribu » à la gare Matabiau (50.40 €)

Hôtel
Nous sommes descendus à l’hôtel des Ambassadeurs. Accueil chaleureux. Nous payons le solde 442.40 €. Nous distribuons 40 € à chaque élève pour les repas.

Lundi 26 avril
– Visite de la Cité de l’Espace

• • 09h30 - 11h30 visite libre. De la Terre à l’espace. Communiquer à distance. Observer la Terre. Pôle météo. Vivre dans l’espace. Explorer l’Univers.
  • 11h30 - 12h30 déjeuner au restaurant
  • 14h00 Imax (film en 3D sur la station spatiale ISS)
  • 15h30 Planétarium : des planètes aux galaxies

Mardi 27 avril
– visite de Toulouse. Place du Capitole. Salle des Illustres et salle des mariages. Couvent des Jacobins. Pont Neuf. Cour intérieure de l’Hôtel Assezat. Place Esquirol

Mercredi 28 avril
– Atelier. 4 problèmes à examiner :

• • poussée de l’Airbus A319
  • poussée de la fusée Saturne V
  • période d’un satellite en orbite basse
  • vitesse d’un satellite géostationnaire

– Visite des halles de montage de l’airbus A380. Bus 70 jusqu’à Georges Brassens, puis 20 minutes de marche.

• • 13h30 Mach 2
  • 15h00 Airbus A380

Jeudi 29 avril
– Matinée libre, sauf pour les élèves qui n’ont pas participé à l’atelier mercredi matin : ils passent un test noté (en ligne sur Moodle) sur les notions révisées dans l’atelier du mercredi matin.
– Retour à Genève à 15h20 comme prévu.

Tout au long de la formation chaque contribution à la communauté de pratiques des MERM a fait l’objet d’une brève description dans l’environnement Educanet2. Ces communiqués informent les participants qui ne sont pas membre d’un groupe, des fiches descriptives ainsi que du matériel pédagogique mis à leur disposition sous Educanet2.

Les descriptions de toutes les contributions à la communauté de pratiques des MERM du Vuillonnex pour le degré 9 niveau A et B se trouvent rassemblées ci-dessous. Le nom du fichier contenant la contribution complète est indiqué. Les fichiers des contributions sont disponibles sur le CDROM de bilan de la formation.

Contributions 9AB

CHAPITRE 1 - Nombres et opérations
– 9ABCHAP1ListeActivitésChapitreMERM_SAW
Liste des activités MERM réalisées en classe, pour le chapitre 1.

CHAPITRE 2 – Géométrie, le théorème de Pythagore
– 9ABCHAP2ListeActivitésChapitreMERM_SAW
Liste des activités MERM réalisées en classe, pour le chapitre 2.
– 9ABCHAP2RéalisationEnClasseMERM_WIL
La réalisation en classe de l’activité « 120 - L’escargot » exercice d’entraînement à l’application du théorème de Pythagore qui permet de découvrir une construction géométrique de la racine carré d’un nombre naturel.

CHAPITRE 3 - Calcul littéral
– 9ABCHAP3ActivtéIntroductionMERM_DUP
L’activité « 43 - De l’aire » ou comment introduire la double distributivité.
– 9ABCHAP3ListeActivitésChapitreMERM_SAW
Liste des activités MERM réalisées en classe, pour le chapitre 3.

CHAPITRE 4 - Initiation aux fonctions
– 9ABCHAP4ActivtéIntroductionMERM_VAN
Des commentaires sur la réalisation en classe de 9B de l’activité « 2 – Boîtes noires » visant à introduire la notion de fonction.
– 9ABCHAP4ActivtéIntroductionMERM_FLU
Description du choix d’une activité d’introduction à une nouvelle notion.
L’activité « 69 – Traductions » pour introduire les fonctions ou comment passer de l’algèbre aux expressions fonctionnelles.
– 9ABCHAP4ThéorieMERM_GAV
Proposition d’une définition de la notion de fonction qui tient compte de l’approche choisie dans l’Aide-Mémoire.
– 9ABCHAP4ListeActivitésChapitreMERM_SAW
Liste des activités MERM réalisées en classe, pour le chapitre 4.

CHAPITRE 6 – Grandeurs et mesures
– 9ABCHAP6ErreurCorrigéMERM_GAV
Description d’erreurs dans le corrigé des MERM. Description de quelques erreurs dans le corrigé MERM des exercices sur les volumes.

CHAPITRE 8 – Calcul littéral : systèmes d’équations
– 9ABCHAP8ActivtéIntroductionMERM_SIM
« L’activité 88 – Le paquet » pour découvrir la résolution d’un système d’équations. L’activité induit la traduction d’une situation réelle en un système équations. L’élève élabore ensuite une stratégie de son choix pour résoudre le système.

CHAPITRE 9 – Géométrie : le théorème de Thalès
– 9ABCHAP9ThéorieMERM_GAV
Un extrait du PE et de l’Aide-Mémoire sur les définitions des triangles semblables, triangles isométriques et le théorème de Thalès.

Contenu du CDROM

Tous les fichiers des contributions à la communauté des MERM du Vuillonnex pour l’année 05-06 ont été enregistrés sur un CDROM. A l’issue de la formation les participants reçoivent ce CD-ROM. Ils pourront ainsi utiliser à leur guise le matériel pédagogique collectif résultant de la formation.